প্রবন্ধ রচনা

পরিবেশ দূষণ ও তার প্রতিকার

(গত ১৮ মার্চ প্রকাশের পর)

৩. পরিবেশ আদালত স্থাপন: দেশকে অধিকতর বাসযোগ্য করে গড়ে তোলার লক্ষ্যে সরকার আরও যেসব পদক্ষেপ গ্রহণ করেছে তন্মধ্যে রয়েছে পরিবেশ আদালত স্থাপন। এ আদালতে পরিবেশ দূষণজনিত সব অপরাধের দ্রুত বিচার সম্পন্ন করা হবে। প্রাথমিকভাবে ঢাকা ও চট্টগ্রাম নগরীসহ ছয়টি বিভাগীয় শহরে পরিবেশ আদালতের কার্যক্রম শুরু হয়েছে। 

৪. বায়ুদূষণ পরিমাপক যন্ত্র: পরিবেশ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঢাকায় ‘কন্টিনিউয়াস এয়ার মনিটরিং স্টেশন’ (সিএএমএস) নামক বায়ুদূষণ পরিমাপক যন্ত্র স্থাপন করা হয়েছে। এ যন্ত্রের মাধ্যমে বায়ুদূষণের মাত্রা জানা যাবে এবং যথাসময়ে প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করা যাবে। 

আরো পড়ুন : পরিবেশ দূষণ ও তার প্রতিকার বিষয়ক প্রবন্ধ রচনা, ১ম পর্ব

৫. অন্যান্য পদক্ষেপ: জীববৈচিত্র্য সংরক্ষণের প্রধান উপায় জলাভূমি রক্ষার পদক্ষেপ হিসেবে গুলশান, বারিধারার লেক এবং আশুলিয়ার জলাভূমি রক্ষার জন্য সরকার সময়োপযোগী পদক্ষেপ নিয়েছে। প্রাকৃতিক ভারসাম্য রক্ষায় পাহাড় কাটা বন্ধে উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জিত হয়েছে। ইটের ভাটায় কাঠ ব্যবহার নিষিদ্ধ হয়েছে এবং ভাটা থেকে উদগীড়িত ধোঁয়া নিয়ন্ত্রণের জন্য কঠোর ব্যবস্থা নেওয়া হয়েছে। বুড়িগঙ্গাসহ সারা দেশে নদী দূষণ বন্ধ করার জন্য নেওয়া হয়েছে কার্যকর পদক্ষেপ।

উপসংহার: পরিবেশ দূষণ পরিবেশের ভারসাম্য তথা মানবজাতির জন্য এক মারাত্মক হুমকিস্বরূপ। এ ব্যাপারে সারা বিশ্বের মানুষের সচেতনতা প্রয়োজন। আমাদের মতো উন্নয়নশীল দেশে এ সমস্যা আরও প্রকট। পরিবেশ দূষণ মানবসভ্যতার জন্য এক ভয়ংকর বিপদ নিয়ে আসে। জাতির বৃহত্তর স্বার্থে তথা অস্তিত্ব রক্ষার প্রশ্নে পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষায় সবার সম্মিলিত প্রচেষ্টা নেওয়া একান্ত অপরিহার্য। ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য একটি নিরাপদ পৃথিবী গড়ে তোলার লক্ষ্যে যেকোনো মূল্যে পরিবেশদূষণ রোধ করা প্রয়োজন। কবি সুকান্ত ভট্টাচার্যের ভাষায় আমাদেরও বলা উচিত- 

‘এ বিশ্বকে এ শিশুর বাসযোগ্য করে যাবো আমি
নবজাতকের কাছে এ আমার দৃঢ় অঙ্গীকার।’

লেখক : সিনিয়র শিক্ষক (বাংলা)
আইডিয়াল স্কুল অ্যান্ড কলেজ, মতিঝিল, ঢাকা

কবীর

Unit-1: Hello!, Lesson-4-5

Lesson-1-4-এর dialogue

Read the text and answer the questions (1-4).

Sima and Tamal are in the Town Hall Language Club. They come to the club to practice speaking English. They listen to CDs, and watch DVDs in English or speak English with friends. Today there is a new person in the club. He is a young man. He is reading a book about Bangladesh.
Sima: Look, Tamal! Who’s that gentleman? Do you know him?
Tamal: Yes, That’s Andy Smith. He’s working with an NGO here. I met him yesterday at the Bookshop.
Sima: Maybe we can practice our English with him.
Tamal: Good idea. Come, I’ll introduce you to him. Come with me.

1. Write only the answer on the answer script.

(a) Tamal told Sima “good idea” to ---.
(i) introduce her to Andy 
(ii) watch movies 
(iii) practise speaking English 
(iv) listen to CD
(b) When Tamal went to the bookshop, he ---.
(i) met Amina 
(ii) met Andy 
(iii) found none in the shop 
(iv) was happy

আরো পড়ুন : Unit-1: Hello!, lesson-1-এর ৩টি প্রশ্ন ও উত্তর, ১ম পর্ব, পঞ্চম শ্রেণির ইংরেজি

(c) Why did Tamal and Sima listen to CD?
(i) To learn English 
(ii) To learn to write English 
(iii) Learn to speak English 
(iv) To be an Englishman.
(d) Tamal and Sima practice ---.
(i) Speaking German 
(ii) Speaking Urdu 
(iii) Speaking English 
(iv) Speaking Hindi
(e) They watch DVD in ---.
(i) English 
(ii) Bangla 
(iii) Urdu 
(iv) Hindi

Answer: (a)-(i), (b)-(ii), (c)-(iii), (d)-(iii), (e)-(i).

2. Read the following statements, Write ‘True’ for the correct statement or ‘False’ for incorrect statement.

(a) Sima and Tamal speak English with friends.
(b) Sima does not know the gentleman.
(c) Both Sima and Tamal practice speaking English.
(d) Tamal knew Andy Smith earlier.
(e) Tamal met the gentleman near the bookshop.

Answer: (a) True, (b) True, (c) True, (d) False,(e) True.

লেখক : সিনিয়র শিক্ষক
বিএএফ শাহীন কলেজ, কুর্মিটোলা, ঢাকা

কবীর

মার্কেটিং দ্বিতীয় পত্র

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর

৭। নিচের কোনটি বাজারজাতকরণের সামষ্টিক পরিবেশের উপাদান?
ক) রাজনৈতিক     খ) কোম্পানি    
গ) ক্রেতাসাধারণ    ঘ) জনগোষ্ঠী

উত্তর: ক) রাজনৈতিক।

৮। সামগ্রিক বাজারজাতকরণ পরিবেশের উপাদান কয়টি?
ক) ১০টি    খ) ১১টি    
গ) ১২টি    ঘ) ১৩টি

উত্তর: গ) ১২টি।

৯। বাজারজাতকরণের ব্যষ্টিক পরিবেশের উপাদান কয়টি?
ক) ৪টি    খ) ৫টি    
গ) ৬টি    ঘ) ৭টি

উত্তর: গ) ৬টি।

আরো পড়ুন : জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষার মডেল টেস্ট-৮, ৬টি বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর, মার্কেটিং ২য় পত্র

১০। বাজারজাতকরণের সামষ্টিক পরিবেশের উপাদান কয়টি?
ক) ৫টি    খ) ৬টি    
গ) ৭টি    ঘ) ৮টি 

উত্তর: খ) ৬টি।

১১। নিচের কোন উপাদানটি ব্যষ্টিক পরিবেশের অন্তর্ভুক্ত?
ক) কোম্পানি     খ) জনসংখ্যা    
গ) অর্থনৈতিক    ঘ) রাজনৈতিক

উত্তর: ক) কোম্পানি।

১২। কোন ধরনের উপাদান বাজারজাতকরণের অসীম সুযোগ সৃষ্টি করে?
ক) রাজনৈতিক    খ) প্রযুক্তিগত    
গ) সাংস্কৃতিক       ঘ) প্রাকৃতিক

উত্তর: খ) প্রযুক্তিগত।

১৩। নিচের কোনটি সামষ্টিক পরিবেশের উপাদান নয়?
ক) অর্থনৈতিক    খ) প্রাকৃতিক    
গ সাংস্কৃতিক       ঘ) প্রতিযোগী  

উত্তর: ঘ) প্রতিযোগী।

লেখক : সহকারী অধ্যাপক, হিসাববিজ্ঞান বিভাগ
সিদ্ধেশ্বরী কলেজ, ঢাকা

কবীর

সুপ্রিয় এসএসসি পরীক্ষার্থীরা, শুভেচ্ছা নিও। তোমরা নিশ্চয় জানো, এসএসসি পরীক্ষায় মানবিক ও ব্যবসায় শাখার শিক্ষার্থীরা চতুর্থ বিষয় হিসেবে কৃষি শিক্ষা বা গার্হস্থ্য বিজ্ঞান বিষয় নিতে পারে। এ বিষয়গুলোতে এ প্লাস পেলে তোমাদের পক্ষে বোর্ড পরীক্ষায় এ প্লাস পাওয়া সহজ হবে। বোর্ড পরীক্ষায় কৃষি শিক্ষা বিষয়ে তত্ত্বীয় অংশে ৭৫ এবং ব্যবহারিক অংশে ২৫ নম্বর থাকে। কৃষি শিক্ষা বিষয়ে এ প্লাস পেতে যা মনে রাখবে তা হলো-

কৃষি শিক্ষা বিষয়ে তত্ত্বীয় অংশে বেশি নম্বর পেতে 

১. কৃষি প্রযুক্তি, কৃষি উপকরণ ও কৃষিজ উৎপাদন অধ্যায়গুলো থেকে বিগত বছরে বোর্ড পরীক্ষায় আসা প্রশ্নগুলো গুরুত্ব দিয়ে পড়বে।
২. বীজ সংরক্ষণ এবং মাছ ও পশুপাখির খাদ্য সরক্ষণ এবং খাদ্য সংরক্ষণের প্রয়োজনীয়তা ছক করে ও পয়েন্ট করে লিখলে বেশি নম্বর পাবে।
৩. মাছের পুকুর প্রস্তুতির প্রয়োজনীয়তা পয়েন্ট করে ও চিত্রসহ লিখলে পূর্ণ নম্বর পাবে।
৪. গৃহপালিত পাখির কাদ্য ও খাদ্যের গুরুত্ব ব্যাখ্যা বিষয়ক প্রশ্ন ও গবাদিপশুর খাদ্যের গুরুত্ব বিষয়ক প্রশ্নের উত্তর ছক করে ও পয়েন্ট করে লিখলে বেশি নম্বর পাবে।
৫. শাক-সবজি চাষ পদ্ধতি ও বিভিন্ন প্রকার ফুল ও ফল চাষ পদ্ধতি, রোগ বালাই দমন পদ্ধতি, ফুল ও ফল চাষের অর্থনৈতিক গুরুত্ব, মাছ চাষ পদ্ধতি ও মাছের রোগ শনাক্তকরণ বিষয়ক প্রশ্ন গুরুত্ব দিয়ে পড়বে।
৬. আগে যা পড়েছ, তা ভালো করে বারবার রিভিশন দেবে।
৭. মুখস্থ না করে বুঝে বুঝে সময় নিয়ে প্রশ্নের উত্তর পড়ার চেষ্টা করবে।
৮. একাধারে বেশি সময় পড়াশোনা না করে কিছুক্ষণ বিশ্রাম নিয়ে আবার পড়বে।
৯. লক্ষ্য স্থির করে ও সময় ভাগ করে নিয়ে পড়বে।

কৃষি শিক্ষা বিষয়ে ব্যবহারিক অংশে পূর্ণ নম্বর পেতে

কৃষি শিক্ষা বিষয়ে ব্যবহারিক পরীক্ষায় নম্বর থাকে ২৫। ব্যবহারিক পরীক্ষায় পূর্ণ নম্বর পাওয়ার জন্য যা মনে রাখতে হবে তা হলো-
১. পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন ব্যবহারিক খাতায় সুন্দরভাবে চিত্র আঁকতে হবে।‌
২. চিত্রের পাশাপাশি বিভিন্ন অংশের নাম লিখতে হবে।
৩. অবশ্যই পেন্সিল দিয়ে চিত্র আঁকতে হবে।
৪. চিত্রের নিচে চিত্রের নাম এবং তার পাশে বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত করে তার নাম লিখবে।
৫. চিত্রে যা আকঁবে সে সম্পর্কে বর্ণনা লিখবে।

লেখক :  সহকারী শিক্ষক 
লৌহজং বালিকা পাইলট উচ্চবিদ্যালয়, মুন্সীগঞ্জ 

কবীর

গল্প : প্রত্যুপকার

জ্ঞানমূলক প্রশ্ন ও উত্তর

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস কীভাবে জানতে পারেন যে বন্দি ব্যক্তি তার আশ্রয়দাতা?
উত্তর: বন্দি ব্যক্তির কথা শুনে এবং তাকে নিরীক্ষণ করে আলী ইবনে আব্বাস জানতে পারেন বন্দি ব্যক্তি তার আশ্রয়দাতা।

প্রশ্ন: আশ্রয়দাতা বন্দি অবস্থায় কীভাবে আলী ইবনে আব্বাসের সামনে আসেন?
উত্তর: খলিফার আদেশে তাকে বদ্ধ অবস্থায় আলী ইবনে আব্বাসের সামনে আনা হয়।

প্রশ্ন: বন্দি ব্যক্তি কী কারণে খলিফার কোপে পতিত হন?
উত্তর: কিছু লোক ঈর্ষাবশত তার বিরুদ্ধে মিথ্যা অভিযোগ করায় তিনি  খলিফার কোপে পতিত হন।

প্রশ্ন: বন্দি ব্যক্তি বন্দি অবস্থায় কী চেয়েছিলেন?
উত্তর: তার পরিবারের কাছে সংবাদ পৌঁছাতে চেয়েছিলেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস বন্দি ব্যক্তিকে কী প্রতিশ্রুতি দেন?
উত্তর: তাকে অবিলম্বে মুক্তি দেওয়ার এবং তার পরিবারের সঙ্গে মিলিত হওয়ার সুযোগ করে দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস কীভাবে বন্দি ব্যক্তিকে সাহায্য করেন?
উত্তর: আলী ইবনে আব্বাস তাকে মুক্ত করে সহস্র স্বর্ণমুদ্রার থলি দিয়ে সাহায্য করেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস কেন জানতেন যে, তিনি খলিফার ক্রোধের শিকার হবেন?
উত্তর: বন্দি ব্যক্তিকে মুক্তি দেওয়ার কারণে তিনি খলিফার ক্রোধের শিকার হবেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাসের মতে, তিনি খলিফার ক্রোধের শিকার হলে কী করবেন?
উত্তর: তিনি দুঃখিত হবেন না, কারণ তিনি একটি প্রাণ বাঁচিয়েছেন।

প্রশ্ন: বন্দি ব্যক্তি মুক্তির পর কোথায় যেতে চেয়েছিলেন?
উত্তর: তার পরিবারের কাছে যেতে চেয়েছিলেন।

আরো পড়ুন : প্রত্যুপকার গল্পের ২২টি জ্ঞানমূলক প্রশ্নোত্তর, ১ম পর্ব

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস বন্দি ব্যক্তিকে মুক্তি দেওয়ার পর কী নির্দেশ দেন?
উত্তর: অবিলম্বে তার পরিবারের কাছে ফিরে যাওয়ার নির্দেশ দেন।

প্রশ্ন: বন্দি ব্যক্তি কোথায় বন্দি হয়েছিলেন এবং কীভাবে?
উত্তর: খলিফার আদেশে হঠাৎ করে তাকে আটক করা হয়।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস বন্দি ব্যক্তির প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে চেয়েছিলেন কেন?
উত্তর: বন্দি ব্যক্তি একসময় আলী ইবনে আব্বাসের জীবন রক্ষা করেছিলেন, তাই তিনি তার প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে চেয়েছিলেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাসের দৃষ্টিতে জীবন রক্ষার গুরুত্ব কী?
উত্তর: জীবন রক্ষা করা তার কাছে খলিফার ক্রোধের চেয়েও বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

প্রশ্ন: আশ্রয়দাতার মতে, প্রকৃত কৃতজ্ঞতা প্রদর্শন কীভাবে সম্ভব?
উত্তর: খলিফার ক্রোধ দূর করার চেষ্টা করে, কৃতজ্ঞতা প্রদর্শন সম্ভব।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস খলিফার কাছে কীভাবে নিজের কথা পেশ করেন?
উত্তর: তিনি খলিফার চরণে পড়ে বিনীতভাবে তার বক্তব্য শোনার অনুরোধ করেন।

প্রশ্ন: খলিফা প্রথমে আলী ইবনে আব্বাসের প্রস্তাবে কী প্রতিক্রিয়া দেখান?
উত্তর: খলিফা ক্রুদ্ধ হয়ে তাকে প্রাণদণ্ডের হুমকি দেন।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস কীভাবে খলিফাকে আশ্রয়দাতার দয়াশীলতা সম্পর্কে বোঝান?
উত্তর: দামেস্কে তার প্রাণরক্ষার ঘটনা বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করে, তিনি খলিফাকে আশ্রয়দাতার দয়াশীলতা সম্পর্কে বোঝান।

প্রশ্ন: আলী ইবনে আব্বাস আশ্রয়দাতার চরিত্র সম্পর্কে কী বলেন?
উত্তর: আলী ইবনে আব্বাস আশ্রয়দাতাকে দয়াশীল, ন্যায়পরায়ণ, পরোপকারী ও সদ্বিবেচক বলে উল্লেখ করেন।

প্রশ্ন: খলিফা কেন আশ্রয়দাতার দোষে সন্দেহ পোষণ করেন না?
উত্তর: আলী ইবনে আব্বাসের বর্ণনা থেকে তিনি আশ্রয়দাতার প্রকৃতি সম্পর্কে নিশ্চিত হন।

প্রশ্ন: খলিফা আশ্রয়দাতাকে কোন শাস্তি থেকে অব্যাহতি দেন?
উত্তর: খলিফা আশ্রয়দাতাকে প্রাণদণ্ড থেকে অব্যাহতি দেন।

লেখক : সহকারী অধ্যাপক, বাংলা বিভাগ
রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা

কবীর

চতুর্দশ অধ্যায় : জীব প্রযুক্তি

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর

১। বায়োটেকনোলজি শব্দটি প্রবর্তন করেন কে?
(ক) কার্ল এরেকি     
(খ) চার্লস ডারউইন 
(গ) জোহান মেন্ডেল     
(ঘ) ওয়াটসন ও ক্রিক

২। জেনেটিক্সের সূত্রগুলো আবিষ্কার করেন কোন বিজ্ঞানী?
(ক) জোহান গ্রেগর মেন্ডেল 
(খ) লুই পাস্তুর
(গ) অ্যারিস্টটল 
(ঘ) ক্যারোলাস লিনিয়াস

৩। গ্রেগর জোহান মেন্ডেল কত সালে জেনেটিক্সের সূত্রগুলো আবিষ্কার করেন?
(ক) ১৭৩৬ সালে     (খ) ১৮৩৬ সালে 
(গ) ১৭৬৩ সালে      (ঘ) ১৮৬৩ সালে

৪। সুমনদের নার্সারিতে অল্প সময়ে স্বল্প পরিশ্রমে অধিক চারা উৎপাদন হয়েছে একটি প্রক্রিয়া অবলম্বন করে। প্রক্রিয়াটি হলো-
(ক) জিন প্রকৌশল     
(খ) টিস্যু কালচার 
(গ) সার প্রয়োগ     
(ঘ) আগাছা নির্মূল 

৫। টিস্যু কালচার পদ্ধতিতে ব্যবহৃত হয়-
i. মূলাংশ     ii. পরাগরেণু     
iii. পার্শ্বমুকুল
নিচের কোনটি সঠিক?
(ক) i ও ii     (খ) ii ও iii 
(গ) i ও iii     (ঘ) i, ii ও iii

৬। টিস্যু কালচারের ধাপ কয়টি?
(ক) ৩টি     (খ) ৪টি 
(গ) ৫টি     (ঘ) ৬টি

৭। সুক্রোজ যোগ করলে আবাদ মাধ্যমে কী ঘটে?
(ক) জীবাণুমুক্ত হয়     (খ) জমাট বাঁধে 
(গ) পুষ্টিকর হয়         (ঘ) তরলে পরিণত হয়

৮। কোন দেশ Oil palm-এর বংশবৃদ্ধি টিস্যু কালচার পদ্ধতিতে করে? 
(ক) থাইল্যান্ড        (খ) সিঙ্গাপুর 
(গ) মালয়েশিয়া     (ঘ) ভারত

আরো পড়ুন : জীবের পরিবেশ অধ্যায়ের ২০টি বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর, ২য় পর্ব, এসএসসি জীববিজ্ঞান

৯। টিস্যু কালচারের মাধ্যমে চন্দ্রমল্লিকার একটি অঙ্গজ টুকরা থেকে বছরে কতটি চারা পাওয়া সম্ভব?
(ক) ৮৮টি     
(খ) ৮৮ হাজার 
(গ) ৮৮ লাখ     
(ঘ) ৮৮ কোটি

১০। গ্লাডিওলাস কী?
(ক) ফুল উৎপাদনকারী বৃক্ষ         
(খ) মরুভূমির উদ্ভিদ 
(গ) অধিক উৎপাদনশীল ফলের চারা     
(ঘ) রোগমুক্ত উদ্ভিদের চারা

১১। উড়োজাহাজ চালাতে তিমি মাছের তেলের বিকল্প হিসেবে কোন গাছের তেল ব্যবহার করা হয়? অথবা, উড়োজাহাজ চালানোর জন্য কোন গাছের তেল ব্যবহার করা যায়?
(ক) জোজোক     (খ) গ্লাডিওলাস 
(গ) কার্নেশান      (ঘ) অর্কিড

১২। টিস্যু কালচারের জন্য প্রযোজ্য-
i. এটি উদ্ভিদবিজ্ঞানের অংশ 
ii. Explants ব্যবহার করা হয় 
iii. পাম তেল উৎপাদন করার জন্য
নিচের কোনটি সঠিক? 
(ক) i ও ii     (খ) i ও iii 
(গ) ii ও iii     (ঘ) i, ii ও iii

১৩। জেনেটিক ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে কোনটির পরিবর্তন ঘটে?
(ক) GMO     (খ) RNA 
(গ) DNA      (ঘ) GPT

১৪। DNA-কে কাটার জন্য বিশেষ ধরনের এনজাইম কোনটি?
(ক) লাইগেজ        (খ) রেস্ট্রিকশন 
(গ) রিকম্বিনেন্ট     (ঘ) ট্রান্সজেনিক

১৫। চিত্রে ‘X’-এর সংযুক্তি কোন এনজাইমের মাধ্যমে হয়?

(ক) লাইপেজ     
(খ) অ্যামাইলেজ 
(গ) লাইগেজ     
(ঘ) মলটেজ

১৬। রিকম্বিনেন্ট DNA প্রতিস্থাপন করা হয় কোনটিতে?
(ক) জোজোবা উদ্ভিদ থেকে তেল নিষ্কাশনে
(খ) বিটি ধান উদ্ভাবনে
(গ) চন্দ্রমল্লিকার চারা উৎপাদনে
(ঘ) জুঁই সাম্পেনশন থেকে সুগন্ধি আতর প্রস্তুতে

উত্তর: ১. ক, ২. ক, ৩. ঘ, ৪. খ, ৫. ঘ, ৬. গ, ৭. গ, ৮. গ, ৯. ঘ, ১০. ক, ১১.  ক, ১২. ঘ, ১৩. গ, ১৪. খ, ১৫. গ, ১৬. খ।

লেখক : সহকারী অধ্যাপক, জীববিজ্ঞান বিভাগ
সরকারি মুজিব কলেজ, সখিপুর, টাঙ্গাইল

কবীর