ঢাকা ১১ বৈশাখ ১৪৩১, বুধবার, ২৪ এপ্রিল ২০২৪
Khaborer Kagoj

এসএসসি পরীক্ষার লেখাপড়া: পদার্থবিজ্ঞান

প্রকাশ: ২২ ফেব্রুয়ারি ২০২৪, ১২:১৩ পিএম
এসএসসি পরীক্ষার লেখাপড়া: পদার্থবিজ্ঞান

পঞ্চয় অধ্যায়
পদার্থের অবস্থা ও চাপ

সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ।
এক টুকরা লোহার ওজন 3.2 লোহার টুকরাটির 50 ঘন সেন্টিমিটার কর্কের সঙ্গে বেঁধে পানিতে ছেড়ে দেওয়া হলো। লোহা ও কর্কের ঘনত্ব যথাক্রমে 7800 kgm-3 এবং 250 kgm-3। 
(ক) স্থিতিস্থাপকতা কী? 
(খ) ভালো ডিম পানিতে ডুবে যায় কিন্তু পচা ডিম পানিতে ভাসে কেন? ব্যাখ্যা করো। 
(গ) লোহার টুকরার আয়তন নির্ণয় করো। 
(ঘ) কর্ক বাঁধা অবস্থায় লোহার টুকরা পানিতে ভাসবে না ডুববে- গাণিতিক বিশ্লেষণ করো। 
উত্তর: (ক) স্থিতিস্থাপকতা: কোনো বস্তু তার যে ধর্মের জন্য বাহ্যিক বল প্রয়োগে বিকৃত হয় এবং বল অপসারণ করলে পুনরায় সাম্যাবস্থায় ফিরে আসে তাকে স্থিতিস্থাপকতা বলে।
(খ) ভালো ডিম পানিতে ডুবে যায় কিন্তু পচা ডিম পানিতে ভাসে: ভালো ডিমের ঘনত্ব পানির তুলনায় বেশি। তাই ভালো ডিম পানিতে রাখলে সেটি পানিতে ডুবে যায়। অন্যদিকে পচা ডিমে হাইড্রোজেন সালফাইড গ্যাস উৎপন্ন হয়। পানির চেয়ে ঘনত্ব কম বলে এই গ্যাস পানির চেয়ে হালকা। তাই পচা ডিমকে পানিতে রাখলে পচা ডিম পানিতে ভাসে।

দেখা যাচ্ছে যে, কর্ক বাঁধা অবস্থায় লোহার টুকরার বাতাসে ওজন একত্রে বাঁধা অবস্থায় প্লবতা অপেক্ষা বেশি। তাই কর্কের সঙ্গে বাঁধা অবস্থায় লোহার টুকরাটি পানিতে ডুবে যাবে।

লেখক: প্রভাষক, পদার্থবিজ্ঞান বিভাগ
বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা

জাহ্নবী

তাপপ্রবাহে অনলাইনে ক্লাস নেওয়ার পরামর্শ

প্রকাশ: ২৩ এপ্রিল ২০২৪, ০৮:২০ পিএম
তাপপ্রবাহে অনলাইনে ক্লাস নেওয়ার পরামর্শ
ছবি : সংগৃহীত

চলমান তাপপ্রবাহে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ না রেখে অনলাইনে ক্লাস চালু রাখার পরামর্শ দিয়েছে অভিভাবক ঐক্য ফোরাম। 

মঙ্গলবার (২৩ এপ্রিল) ফোরামের সভাপতি বীর মুক্তিযোদ্ধা মো. জিয়াউল কবির দুলু স্বাক্ষরিত সংবাদ বিজ্ঞপ্তিতে এ পরামর্শ দেওয়া হয়। 

এতে বলা হয়, সারা দেশে তীব্র তাপপ্রবাহ বয়ে যাওয়ায় এবং সরকার হিট অ্যালার্ট জারি করায় দেশের সব স্কুল, কলেজ, মাদ্রাসা সাত দিনের জন্য বন্ধের দাবি জানায় অভিভাবক ঐক্য ফোরাম। এই দাবির পরিপ্রেক্ষিতে সরকার ২৭ এপ্রিল পর্যন্ত সব স্কুল, কলেজ, মাদ্রাসা বন্ধ করে দেয়। কিন্তু আবার কোথাও কোথাও অতি তীব্র তাপপ্রবাহ থাকায় স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় আরও এক সপ্তাহ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ রাখার পরামর্শ দিয়েছে। এ অবস্থায় অভিভাবকরা শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সুরক্ষা বিবেচনায় এবং হিট স্ট্রোক থেকে রক্ষা পেতে অনলাইনে শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনার পরামর্শ দিচ্ছে। অনলাইনে শ্রেণি কার্যক্রম পরিচালনায় বন্ধের সময়ের শিক্ষার ঘাটতি পূরণে অনেকটা সহায়ক হবে।

পদার্থবিজ্ঞানের তাপগতিবিদ্যা অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর- HSC

প্রকাশ: ২৩ এপ্রিল ২০২৪, ০৪:০০ পিএম
পদার্থবিজ্ঞানের তাপগতিবিদ্যা অধ্যায়ের বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর- HSC

প্রথম অধ্যায়
তাপগতিবিদ্যা

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর
১. পানির ত্রৈধ বিন্দুতে চাপ কত?
(ক) 64.58 mm water
(খ) 64.58 cm water
(গ) 4.58 cm Hg
(ঘ) 4.58 mm Hg
উত্তর: (ঘ) 4.58 mm Hg
২. একটি স্থির আয়তন গ্যাস থার্মোমিটারে পানির ত্রৈধবিন্দুর চাপ 20Nm-2 এবং শুদ্ধ বরফে 17.4Nm-2  চাপ প্রদর্শন করলে শুষ্ক বরফের তাপমাত্রা কত?
(ক) 195.31 K    (খ) 237.65 K
(গ) 313.98 K    (ঘ) 273.28 K
উত্তর: (খ) 237.65 K
৩. নিচের কোন চিত্রটি একটি আদর্শ গ্যাসের রুদ্ধতাপীয় সম্প্রসারণকে প্রকাশ করে-


উত্তর: খ।
৪. রুদ্ধতাপীয় ও সমোষ্ণ প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে P-V লেখচিত্রের ছেদবিন্দুতে ঢালদ্বয়ের অনুপাত-
(ক) g    (খ) 1/g
(গ) g+1    (ঘ) g-1
উত্তর: (ক) g
৫. আপেক্ষিক তাপ, S বিশিষ্ট একটি বস্তুর সমস্ত গতিশক্তি তাপশক্তিতে পরিণত হওয়ায় তার তাপমাত্রার পার্থক্য হয় ∆θ । বস্তুটির গতিবেগ কত ছিল?


৬. রুদ্ধতাপীয় প্রক্রিয়ায় একটি দ্বিপরমাণু গ্যাসের চাপ ৫% বৃদ্ধি করলে গ্যাসের আয়তন শতকরা কত কমবে? (g=1.4)
(ক) 2.5%      (খ) 3.42%
(গ) 4.76%      (ঘ) 5%
উত্তর: (খ) 3.42%
৭. রুদ্ধতাপীয় 1 atm চাপে রাখা গ্যাসকে প্রসারিত করে দ্বিগুণ করা হলে যে চূড়ান্ত চাপ হয়, সমোষ্ণ প্রক্রিয়ায় সেই একই চাপ পেতে গ্যাসকে কতগুণ প্রসারিত করতে হবে?
(ক) 1.4      (খ) 2.6
(গ) 5.2       (ঘ) 7.8
উত্তর: (খ) 2.6
৮. 25°C তাপমাত্রায় এবং বায়ুমণ্ডলীয় চাপে আবদ্ধ শুষ্ক বায়ুকে হঠাৎ সংনমিত করে তার আয়তন অর্ধেক করা হলে চূড়ান্ত চাপ কত বায়ুমণ্ডলীয় হবে?(g=1.4)
(ক) 2.64     (খ) 3.04
(গ) 3.09      (ঘ) 3.15
উত্তর: (ক) 2.64
৯. একটি পারমাণবিক বোমা বিস্ফোরণের ফলে যে অগ্নিগোলকের সৃষ্টি হয়, তার ব্যাস 200m এবং তাপমাত্রা 10⁵ K। অগ্নিগোলকটি রুদ্ধতাপ প্রক্রিয়ায় সম্প্রসারিত হয়ে যখন 2000 m ব্যাস লাভ করে তখন তাপমাত্রা কত? (g=1.66)
(ক) 1000 K    (খ) 1047.13 K
(গ) 1140.3 K    (ঘ) কোনোটিই নয়
উত্তর: (খ) 1047.13 K
১০. ‘কোনো নির্দিষ্ট পরিমাণ তাপশক্তি সম্পূর্ণভাবে যান্ত্রিক শক্তিতে রূপান্তর করার মতো যন্ত্র নির্মাণ সম্ভব নয়।’ বিবৃতিটি দেন কোন বিজ্ঞানী?
(ক) প্লাঙ্ক    (খ) কার্নো
(গ) কেলভিন    (ঘ) ক্লসিয়াস
উত্তর: (খ) কার্নো।
১১. তাপগতিবিদ্যার প্রথম ও দ্বিতীয় সূত্রের সমন্বিত রূপ-
(ক) dU=TdS + PdV
(খ) dU=TdS-PdV
(গ) dU=VdP-TdS
(ঘ) dU=VdP+ TdS
উত্তর: (খ) dU=TdS-PdV
১২. রেফ্রিজারেটর প্রকোষ্ঠে রক্ষিত খাদ্যদ্রব্য  থেকে গৃহীত তাপ Q2 এবং পরিবেশে বর্জিত তাপ Q1 হলে কার্যসহগ K-এর মান হলো- 


১৩. একটি কার্নো ইঞ্জিনের দক্ষতা 60%। যদি তার তাপ গ্রাহকের তাপমাত্রা 17° C হয় তবে উৎসের তাপমাত্রা কত?
(ক) 725° C    (খ) 700° C
(গ) 452° C    (ঘ) 290° C
উত্তর: (গ) 452° C    
১৪. এন্ট্রপির মাত্রা সমীকরণ নিম্নের কোনটি?
(ক) ML²T²K-1    (খ) MLT²K-1
(গ) ML²T-2K-1    
(ঘ) ML²T-2K-2
উত্তর: (গ) ML²T-2K-1
১৫. 0.01 kg পানিকে 0°C থেকে 10°C-এ উত্তপ্ত করা হলো। এন্ট্রপির পরিবর্তন হলো-
(ক) 96.7 J/K    (খ) 23.02 J/K
(গ) 1.5 J/K    (ঘ) 0.35 J/K
উত্তর: (গ) 1.5 J/K
১৬. একটি তাপ ইঞ্জিন সম্পর্কে ধারণা হলো-
i. এর দক্ষতা উৎস ও তাপ গ্রাহকের তাপমাত্রার ওপর নির্ভর করে
ii. এর দক্ষতা কখনো 100% হতে পারে না
iii. এটি শীতল উৎস থেকে তাপ উষ্ণ পরিবেশে স্থানান্তর করে 
নিচের কোনটি সঠিক?
(ক) i        (খ) i ও ii 
(গ) i ও iii       (ঘ) i,ii ও iii
উত্তর: (খ) i ও ii 
১৭. যদি বায়ুপূর্ণ একটি বেলুন ফুটে যায়, প্রক্রিয়াটিতে-
i. কাজ সম্পন্ন হয়েছে
ii. অভ্যন্তরীণ শক্তি ও তাপমাত্রা কমে গেছে
iii. এন্ট্রপির পরিবর্তন হয়েছে
নিচের কোনটি সঠিক?
(ক) i ও ii     (খ) ii ও iii 
(গ) i ও iii     (ঘ) i, ii ও iii
উত্তর: (ঘ) i, ii ও iii
১৮. এনট্রপির ক্ষেত্রে-
i. গ্যাসীয় অবস্থায় এনট্রপি কঠিন ও তরলের চেয়ে বেশি
ii. প্লাজমা অবস্থায় এনট্রপি সবচেয়ে কম
iii. বিশ্বজগতে এনট্রপি ক্রমাগত হ্রাস পাচ্ছে
নিচের কোনটি সঠিক?
(ক) i       (খ) ii 
(গ) i ও ii       (ঘ) i, ii ও iii
উত্তর: (ক) i 
১৯. dQ, du ও dw রাশিগুলোর মান-
i. ধনাত্মক হতে পারে
ii. স্থির থাকবে
iii. ঋণাত্মক হতে পারে
নিচের কোনটি সঠিক?
(ক) i ও ii     (খ) ii ও iii 
(গ) i ও iii     (ঘ) i, ii ও iii
উত্তর: (গ) i ও iii

লেখক: প্রভাষক, পদার্থবিজ্ঞান বিভাগ
মিরপুর বাংলা স্কুল অ্যান্ড কলেজ
মিরপুর, ঢাকা

জাহ্নবী

সমাজকর্ম ২য় পত্রের ১ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর পর্ব-৩- HSC

প্রকাশ: ২৩ এপ্রিল ২০২৪, ০৩:৫৫ পিএম
সমাজকর্ম ২য় পত্রের ১ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর পর্ব-৩- HSC

প্রথম অধ্যায়: মৌলিক মানবিক চাহিদা

সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর-৪
  
ছকটি দেখে নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ।

(ক) Towle-এর মতে, মৌল মানবিক চাহিদা কয়টি? 
(খ) চিত্তবিনোদন বলতে কী বোঝায়?
(গ) উদ্দীপকে কোন ধরনের মৌলিক মানবিক চাহিদার অপূরণজনিত সমস্যাকে ইঙ্গিত করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। 
(ঘ) উদ্দীপকে ইঙ্গিত করা মৌলিক মানবিক চাহিদা পূরণের ক্ষেত্রে বাংলাদেশ সরকারের গৃহীত পদক্ষেপ বিশ্লেষণ করো। 
উত্তর: (ক) সমাজবিজ্ঞানী Towle-এর মতে, মৌলিক মানবিক চাহিদা ছয়টি। 
(খ) নির্মল আনন্দ ও আমোদ-প্রমোদ লাভের পন্থাই হলো বিনোদন। বিনোদনের মাধ্যমে মানুষের চিত্ত জাগ্রত হয়। তাই বিনোদনকে অনেক সময় চিত্তবিনোদন বলা হয়। চিত্তবিনোদন হলো এমন একটি কার্যক্রম, যা আনন্দ ও তৃপ্তিদায়ক অভিজ্ঞতা অর্জন এবং সৃজনশীল অনুভূতি প্রকাশের সুযোগ দান করে।
(গ) উদ্দীপকে মৌলিক মানবিক চাহিদার অন্যতম একটি মানবিক চাহিদা শিক্ষার অপূরণজনিত সমস্যাকে ইঙ্গিত করা হয়েছে। নিরক্ষরতা হলো সাক্ষরতার অভাব। অজ্ঞতা বলতে বোঝায় জানা জ্ঞানের অভাবকে। আর জ্ঞান না থাকলে মানুষের মধ্যে কুসংস্কার জন্মে। সুতরাং দেখা যাচ্ছে, উদ্দীপকে মূলত শিক্ষার অপূরণজনিত সমস্যাকে ইঙ্গিত করা হয়েছে।
শিক্ষা হলো দেহ, মন ও আত্মার সুসামঞ্জস্যপূর্ণ বিকাশ। জ্ঞানের প্রসার এবং দক্ষতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে বিশেষ করে স্কুল-কলেজের মাধ্যমে পাঠদান, প্রশিক্ষণ এবং কোনো বিষয় জানার প্রক্রিয়া হলো শিক্ষা। শিক্ষার মাধ্যমে মানবীয় জ্ঞান ও দক্ষতা ও এক প্রজন্ম থেকে পরবর্তী প্রজন্মে স্থানান্তরিত হওয়ার মধ্য দিয়ে সমাজ টিকে থাকে। তাই শিক্ষাকে জাতির মেরুদণ্ড বলা হয়। যে লেখাপড়া জানে তাকে সাক্ষরজ্ঞানসম্পন্ন বলা হয়, যা শিক্ষা গ্রহণ ছাড়া সম্ভব নয়। আবার শিক্ষা গ্রহণের মাধ্যমে মানুষের ভেতরের অজ্ঞতা ও কুসংস্কার দূর হয়। অতএব বলা যায়, উদ্দীপকে মানবিক চাহিদা শিক্ষার অপূরণজনিত সমস্যাকে তুলে ধরা হয়েছে।
(ঘ) উদ্দীপকে ইঙ্গিত করা মৌলিক মানবিক চাহিদা শিক্ষার চাহিদা পূরণের ক্ষেত্রে বাংলাদেশ সরকার বিভিন্ন পদক্ষেপ গ্রহণ করেছে। প্রথমত সরকার ২০১০ সালে একটি যুগোপযোগী বাস্তবধর্মী শিক্ষানীতি প্রণয়ন ও বাস্তবায়ন করেছে। দ্বিতীয়ত মুখস্থনির্ভর শিক্ষাব্যবস্থার পরিবর্তন এনে সৃজনশীল ব্যবস্থা প্রচলন করার মাধ্যমে ছাত্রছাত্রীদের জ্ঞানের বিকাশকে সহজতর করেছে। তৃতীয়ত ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে বিনামূল্যে বই বিতরণের মাধ্যমে একটি কার্যকর ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়েছে। চতুর্থত দরিদ্র পরিবারের সন্তানদের লেখাপড়া সুনিশ্চিত করতে তাদের মধ্যে উপবৃত্তি প্রদান কার্যক্রমের প্রচলন করা হয়েছে। পঞ্চমত সরকার নারী শিক্ষার প্রতি বিশেষভাবে গুরুত্বারোপ করেছে। ষষ্ঠত বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করেছে। সপ্তমত কারিগরি শিক্ষার পাশাপাশি আইসিটি কার্যক্রমের ওপর আলাদা গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে। অষ্টমত নতুন নতুন বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা ও নির্মাণ করা হয়েছে। ফলে বর্তমানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ই রয়েছে ১,৩৩,০০২টি। এ ছাড়া বিভিন্ন অবকাঠামোগত উন্নয়ন করা হয়েছে। নবমত মেয়েদের জন্য অবৈতনিক শিক্ষাব্যবস্থা নিশ্চিত করা হয়েছে। দশমত নতুন কারিকুলাম প্রণয়নের সঙ্গে সঙ্গে প্রতিটি অঞ্চলে বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার পরিকল্পনা গ্রহণ করে শিক্ষা কার্যক্রমকে বেগবান করেছে। এ ছাড়া বিবিধ ব্যবস্থা গ্রহণের মাধ্যমে বাংলাদেশে শিক্ষার প্রসার ঘটানোর কার্যক্রম অব্যাহত রয়েছে।

লেখক: প্রভাষক, সমাজকর্ম
শের-ই-বাংলা স্কুল অ্যান্ড কলেজ
মধুবাগ, মগবাজার, ঢাকা

জাহ্নবী

পঞ্চম শ্রেণির গণিতের ভাগ অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান

প্রকাশ: ২৩ এপ্রিল ২০২৪, ০৩:৪৮ পিএম
পঞ্চম শ্রেণির গণিতের ভাগ অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান
দ্বিতীয় অধ্যায়
ভাগ
 
অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান
প্রশ্ন: হিসাব করো। 
(১) (৪২ – ১৫) ÷ ৯ + ২
(২) ৫০০ – (১২৫ × ৩ + ১৮ × ৬)
(৩) {(৮ × ৮ – ৭ × ৯) × ৪০ – ৬} ÷ ১৭ 
(৪) ১৫ – {(৫৬ + ৩৯) ÷ ১৯ + ৮}
(৫) [{৪ × (২৮ ÷ ৭ + ১) – ৩} – {(৫ × ৭ – ২৯) ÷ ৩}] ÷ ৩
সমাধান:
প্রশ্ন: (১) (৪২ – ১৫) ÷ ৯ + ২
= ২৭ ÷ ৯ + ২
= ৩ + ২
= ৫
উত্তর: ৫।
প্রশ্ন: (২) ৫০০ – (১২৫ × ৩ + ১৮ × ৬)
= ৫০০ – (৩৭৫ + ১০৮)
= ৫০০ – ৪৮৩
= ১৭
উত্তর: ১৭।
প্রশ্ন: (৩) {(৮ × ৮ – ৭ × ৯) × ৪০ – ৬} ÷ ১৭
= {(৬৪ – ৬৩) × ৪০ – ৬} ÷ ১৭
= {১ × ৪০ – ৬} ÷ ১৭
= {৪০ – ৬} ÷ ১৭
= ৩৪ ÷ ১৭
= ২
উত্তর: ২।
প্রশ্ন: (৪) ১৫ – {(৫৬ + ৩৯) ÷ ১৯ + ৮}
= ১৫ – {৯৫ ÷ ১৯ + ৮}
= ১৫ – {৫ + ৮}
= ১৫ – ১৩
= ২
উত্তর: ২।
প্রশ্ন: (৫) [{৪ × (২৮ ÷ ৭ + ১) – ৩} – {(৫ × ৭ – ২৯) ÷ ৩}] ÷ ৩
= [{৪ × (৪ + ১)- ৩} – {(৩৫ – ২৯) ÷ ৩ }] ÷ ৩
= [{৪ × ৫ – ৩} – {৬ ÷ ৩}] ÷ ৩
= [{২০ – ৩} – ২] ÷ ৩
= [১৭ – ২] ÷ ৩
= ১৫ ÷ ৩
= ৫
উত্তর: ৫।
প্রশ্ন-২. ১২টি প্লেট এবং ২০টি কাপের মূল্য একত্রে ৩৯২০ টাকা। একটি কাপের মূল্য ১৪৫ টাকা। একটি প্লেটের মূল্য কত?
সমাধান: ১টি কাপের মূল্য ১৪৫ টাকা
২০টি কাপের মূল্য = (১৪৫ × ২০) টাকা = ২৯০০ টাকা
১২টি প্লেট ও ২০টি কাপের একত্রে মূল্য ৩৯২০ টাকা
   (-) ২০টি কাপের মূল্য ২৯০০ টাকা
           ১২টি প্লেটের মূল্য ১০২০ টাকা
∴ ১টি প্লেটের মূল্য = (১০২০ ÷ ১২) টাকা = ৮৫ টাকা।
উত্তর: ৮৫ টাকা।
 
লেখক: 
সহকারী শিক্ষক (গণিত)
শের-ই-বাংলা স্কুল অ্যান্ড কলেজ
মধুবাগ, মগবাজার, ঢাকা
 
জাহ্নবী

শব্দ দূষণ কবিতার গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর- ৫ম শ্রেণি

প্রকাশ: ২৩ এপ্রিল ২০২৪, ০৩:৪৪ পিএম
শব্দ দূষণ কবিতার গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর- ৫ম শ্রেণি

কবিতা: শব্দদূষণ

গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর
প্রশ্ন: নিচের শব্দগুলোর অর্থ লিখ ও বাক্য রচনা করো।
উত্তর: নিশি রাত- গভীর রাত/মাঝ রাত। নিশি রাতে চেঁচামেচি করো না, সবাই ঘুমাচ্ছে।
কিচিরমিচির- পাখির ডাকাডাকির আওয়াজ। ভোর বেলাতেই পাখির কিচিরমিচির শুনতে শুনতে আমার ঘুম ভাঙে।
ফেরিওয়ালা - রাস্তায় বা বাড়িতে বাড়িতে ঘুরে যারা জিনিসপত্র বিক্রি করে। ফেরিওয়ালা হাঁক দিচ্ছে- থালাবাসন চাই?
শব্দদূষণ- বেশি কোলাহলে শব্দদূষণ ঘটে। শব্দদূষণে আমাদের কানে শোনার ক্ষমতা কমে যায়।
গরু- গরু খুব উপকারী প্রাণী।
শহর- গ্রামের চেয়ে শহরে শব্দদূষণ অনেক বেশি।
দোয়েল- দোয়েল আমাদের জাতীয় পাখি।
কাক- শহরে কাকের উপদ্রব বেশি।
টিভি- আমাদের ছোট ভাই সুযোগ পেলেই মায়ের চোখ ফাঁকি দিয়ে টিভি দেখতে বসে।
প্রশ্ন: নিচের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করো।
ফেরিওয়ালা, নিশি রাত, শব্দদূষণ, কিচিরমিচির
ক. ........চেঁচামেচি করো না, সবাই ঘুমুচ্ছে।
খ. ভোর বেলাতেই পাখির...... শুনতে শুনতে আমার ঘুম ভাঙে।
গ. ........হাঁক দিচ্ছে- থালাবাসন চাই?
ঘ. .........আমাদের শোনার ক্ষমতা কমিয়ে দেয়।
উত্তর: ঘরের ভেতরে শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করা হলো-
ক. নিশিরাত চেঁচামেচি করো না, সবাই ঘুমাচ্ছে।
খ. ভোর বেলাতেই পাখির কিচিরমিচির শুনতে শুনতে আমার ঘুম ভাঙে।
গ. ফেরিওয়ালা হাঁক দিচ্ছে- থালাবাসন চাই?
ঘ. শব্দদূষণ আমাদের শোনার ক্ষমতা কমিয়ে দেয়।
প্রশ্ন: নিচের বাক্যের দাগ দেওয়া শব্দের ক্রিয়াপদের চলতি রূপ লিখ।
(ক) সে রাস্তায় হাঁটিতেছে।
উত্তর: সে রাস্তায় হাঁটছে।
(খ) পাখির ডাক কান পাতিয়া শোন।
উত্তর: পাখির ডাক কান পেতে শোন।
(গ) গরু হাম্বা হাম্বা করে ডাকিতেছে।
উত্তর: গরু হাম্বা হাম্বা করে ডাকছে।
(ঘ) উচ্চ শব্দে টেলিফোন বাজিতেছে।
উত্তর: উচ্চ শব্দে টেলিফোন বাজছে।
(ঙ) পল্লীর সেই সুরে ভরিয়া যায় মন।
উত্তর: পল্লীর সেই সুরে ভরে যায় মন।
(চ) গলিপথে ফেরিওয়ালা হাঁকিতেছে।
উত্তর: গলিপথে ফেরিওয়ালা হাঁকছে।
(ছ) আমি পাখির গান শুনিয়াছি।
উত্তর: আমি পাখির গান শুনেছি।

লেখক: সহকারী শিক্ষক
ভিকারুননিসা নূন স্কুল অ্যান্ড কলেজ
বসুন্ধরা শাখা, ঢাকা

জাহ্নবী